新華社北京3月7日電 題：“我第一學歷就是技校畢業(yè)”——政協(xié)委員為加快發(fā)展職業(yè)教育“支招”
新華社記者劉慧
“對職業(yè)教育我發(fā)個言，確實我還有點發(fā)言權。”許玲委員發(fā)言剛完，郭躍進委員馬上接過話茬。
6日下午，政協(xié)民建小組會議上，郭躍進頻頻舉手，“排隊”好久才得到發(fā)言機會。
“我第一學歷就是技校畢業(yè)。”郭躍進委員是湖北省政協(xié)副主席。
小組會現(xiàn)場討論熱烈，職業(yè)教育成為熱門話題。
郭躍進說自己畢業(yè)后整整當了六年工人，六年中還在一個技校兼職教過兩年書。“我還有幾個親戚也是技校畢業(yè)的。”
聽到這里，幾位委員放下手上的政府工作報告，抬起頭看向他，微微一笑。
“我國的經(jīng)濟結構、產(chǎn)業(yè)結構、技術結構所處階段決定了國家需要大量的技術技能型人才，決定了職業(yè)教育的導向是面向就業(yè)。”來自廣東技術師范大學的許玲委員說，把國家需求和個人需求相結合才能更好地發(fā)展職業(yè)教育。
在5日全國政協(xié)舉行的記者會上，全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會副主任王培安指出，我國勞動力總量過剩和結構性短缺并存，當前不缺勞動力的數(shù)量，缺的是具有高素質(zhì)、高技能的勞動力大軍。”
政府工作報告提出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。
據(jù)統(tǒng)計，2018年，全國有職業(yè)院校1.17萬所，年招生超過928萬人，在校生超過2685萬人。在現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。
在郭躍進看來，職業(yè)教育不能簡單考慮招生問題，更多要站在學生未來發(fā)展和國家發(fā)展需要的角度考慮，真正讓接受職業(yè)教育的孩子們未來走進社會能受尊重、有地位、被重用。
“1979年我畢業(yè)時跟的師父是八級工，每月工資能拿118塊，基本相當于當時教授的收入。現(xiàn)在家里親戚技校畢業(yè)后都不干本行了，覺得做點小生意都比從事技工劃算。”郭躍進認為，中國制造業(yè)要抓住高質(zhì)量發(fā)展的機遇，才能為高水平技術工人提供更好實現(xiàn)人生價值的舞臺。
坐在他附近的洪慧民委員表示：“在進行職業(yè)教育研究時一定要突出技能性，側重培養(yǎng)人才實際操作能力。”
現(xiàn)場不少委員也注意到，政府工作報告中提出“改革完善高職院校考試招生辦法”“擴大高職院校獎助學金覆蓋面”等諸多措施。委員們表示，這些“實招”將有效促進職業(yè)教育的發(fā)展，加快培養(yǎng)出國家發(fā)展急需的各類技術技能人才。
正如政府工作報告所說，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。
