來自巴基斯坦的海帝·比拉爾，顯然早已“入鄉(xiāng)隨俗”——在位于陜西北部黃土高原上的塞北小城神木市，除了天生的深目高鼻，這位市醫(yī)院的兒科醫(yī)生，會操著一口流利的“陜北口音”普通話接診、查房。

　　在為小患者檢查前，他會習慣性地搓搓手，先將聽診器的聽筒焐熱。遇有緊張的小朋友，他會做鬼臉、按鼻子、擊擊掌，動作夸張、笑容真誠。不僅如此，他的手機號碼也儼然成了當?shù)厝说膬嚎谱稍儫峋€，黃疸、積食、發(fā)燒、腹瀉……他都一一耐心解答。

　　這位全國首個入職縣級醫(yī)院的外籍醫(yī)生，2007年來到中國，進入西安交通大學留學；2014年博士畢業(yè)后，選擇留在中國；2015年來到神木市醫(yī)院，當了一名兒科醫(yī)生。無論走到哪里，他都樂于向大家介紹自己的名字：Bilal Haider Shamsi，意思就是“中巴友誼比喜馬拉雅山高，比太平洋深，比蜜還甜”。

　　對中國的向往，和做一名兒科醫(yī)生的夢想，在比拉爾兒時就種進他心里。做教師的父母，常常給他講中國故事，讓他對中國“充滿了憧憬和向往”。小時候得過一次重癥肺炎，是兒科醫(yī)生用高超的醫(yī)術全力搶救，才使他轉危為安。

　　2007年，比拉爾夢想成真。從巴基斯坦的醫(yī)學院畢業(yè)后，他得到了巴基斯坦政府獎學金，如愿來到中國，進入西安交通大學攻讀碩士和博士學位。他告訴記者，在中國學習是他人生中最重要的一個學習機會——在這座知識的殿堂，不僅學到了醫(yī)術，也學會了做人，還“切身感受到了中巴人民鐵一般的友誼，找到了家一樣的感覺。”

　　剛入校時，比拉爾只會用中文說“你好”，交流障礙和學習壓力一度讓他“有些難熬”。老師和同學們輪流當起他的漢語老師，不到1年時間，比拉爾就能夠用中文交流、寫作。如今，他已寫過不少中文詩歌和歌曲，并在漢語比賽中拿到大獎。

　　醫(yī)學學科專業(yè)性極強，比拉爾在學習中也常遇到困難。開始時，一個章節(jié)的學習內(nèi)容，常常需要在老師同學幫助下“消化”一個月才能明白。“困難不可怕，可怕的是失去克服困難的勇氣。”老師的經(jīng)常鼓勵，使他堅持了下來，順利完成了學業(yè)。

　　求學期間，比拉爾的父親來中國探望他，突發(fā)冠心病，情況危急。老師和同學們及時伸出援手，給予很多幫助，“手術非常成功，父親很快恢復，不久就出院了”。中國朋友的無私幫助，讓比拉爾深受感動。

　　“我想用所學的醫(yī)學知識和技術，救治更多孩子，為中巴友誼多做一些事。”2014年，博士畢業(yè)的比拉爾正式入職神木市醫(yī)院。他的到來，給這所縣級醫(yī)院帶來了新的活力。

　　比拉爾在工作中發(fā)現(xiàn)：在神木及其周邊地區(qū)，嬰幼兒過敏性鼻炎及哮喘病的發(fā)病率特別高。原來，這里是蒿類植物過敏重災區(qū)。每年7月至9月是這類疾病的高發(fā)期，從幾個月大的孩子到六七十歲的老人，飽受疾病的困擾。

　　更令比拉爾憂心的是，這類疾病的發(fā)病率漸趨低齡化，由于抗生素見效快，市民常將其作為家庭必備藥，濫用抗生素在這里成了普遍現(xiàn)象。

　　作為兒科學博士，比拉爾深知濫用抗生素對兒童，特別是嬰幼兒肝臟的危害。在他積極推動下，神木市醫(yī)院在全國醫(yī)院中率先嘗試，為每一位入院病人建立起抗生素使用評估檔案——通過系統(tǒng)的科學評估，來確定患者是否需要使用抗生素，以及使用方式、用藥劑量等等，最大限度避免了抗生素的濫用。

　　“目前，這個指標體系正在不斷完善中。”比拉爾希望，通過這樣的推動和實踐，“抗生素使用評估制度能夠在中國，乃至全球進行更廣泛的應用。”

　　除了日常診療，每周，比拉爾還會為普通兒科和新生兒科查房，制訂治療計劃。他還同時負責對醫(yī)院其他醫(yī)護人員的外語教學、文獻翻譯，以及對兒科醫(yī)生的理論、技術指導任務。

　　在醫(yī)院支持下，比拉爾也有了更多機會進行醫(yī)學研究。在他的努力下，神木市醫(yī)院發(fā)表了18篇國際論文，是陜北地區(qū)唯一發(fā)表10篇美國《科學引文索引》（SCI）論文的醫(yī)院。

　　比拉爾已經(jīng)完全適應了神木的生活。日常問診中，他時常主動把手機號碼留給患者。聯(lián)系得多了，許多小患者和家屬成了比拉爾家里的常客。臨走前，比拉爾總要問問他們最近的身體狀況，準備一些小玩具送給孩子。

　　在神木的工作和生活，讓比拉爾有一種“踏實的獲得感”。中國的飛速發(fā)展，也堅定了他留在這里的決心。比拉爾的兩個孩子相繼在這里出生，他也真正把家安在了這里。（石橋）

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責任編輯： 唐斕