新華社蘭州1月5日電 題：和孩子一起上學(xué)為幸福“充電”
新華社記者王朋、文靜
清晨，晨光還未透過烏黑的天幕，牟阿西也已叫醒了3個孩子，收拾好書包，把他們送到樓下的小學(xué)。梳洗打扮一番后，她匆匆出門，到當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
當(dāng)記者提及她和自己孩子“一起上學(xué)”時，29歲的牟阿西也一下羞紅了臉。
“娃娃們在學(xué)校學(xué)文化，我在技術(shù)學(xué)校學(xué)普通話和技能，可不是一起上學(xué)嘛。”牟阿西也臉頰掛著的“高原紅”顯得更紅了。
牟阿西也到技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)要從一次競選說起。2019年12月，牟阿西也一家從臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣車家灣鄉(xiāng)水家村，搬至該縣鎖南鎮(zhèn)城南社區(qū)，頭腦靈活的她是城南社區(qū)婦聯(lián)主席的有力競爭者。
“但是自己識字不多，話到了嘴邊說不出來，最終錯失了這次機會。”這位只上過一年學(xué)的東鄉(xiāng)族婦女難掩失落，語言成了她迎接新生活的最大障礙。
想著一邊學(xué)普通話一邊學(xué)技能，牟阿西也主動報名東鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的餐飲服務(wù)員培訓(xùn)班。
培訓(xùn)班在社區(qū)的實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地是一棟兩層小樓。一樓既有餐飲企業(yè)，又是培訓(xùn)課堂，牟阿西也就是在這里提升自己的普通話和服務(wù)技能水平的。二樓開了烹飪、拉面、美容美發(fā)等培訓(xùn)課程，上午客人不多的時候，她也會偷偷溜進美容培訓(xùn)班學(xué)習(xí)化妝，臉上的柳葉眉就是在培訓(xùn)班學(xué)的。
“您好，歡迎光臨”“請問您需要什么服務(wù)”“您請慢走”……這些簡單的服務(wù)用語，牟阿西也不知練了多少遍，如今可以脫口而出。除了基本的接待服務(wù)，端盤、托盤、擺桌等操作她也得心應(yīng)手。
受教育程度較低、就業(yè)技能普遍缺乏是民族地區(qū)脫貧攻堅和鞏固脫貧成果的短板。近年來，東鄉(xiāng)縣大力推行培訓(xùn)就業(yè)工程。東鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長妥鳳英介紹，累計有1.8萬名學(xué)員像牟阿西也一樣通過一技之長端穩(wěn)就業(yè)“飯碗”，特別是2020年以來，主動為幸福“充電”報名培訓(xùn)的學(xué)員占三分之一。
現(xiàn)在，牟阿西也已經(jīng)成為實訓(xùn)基地的正式員工。“如果滿勤，一個月我能拿到3000元。”牟阿西也流露出驕傲的神情，過去她連自己的名字都不怎么會寫，如今，在實訓(xùn)基地她學(xué)會了用手機打字、網(wǎng)購，還通過社交軟件做起了紗巾代購的小生意，每天充實有滋味。
依托教育脫貧、技能脫貧，“窮根”正從牟阿西也們和孩子們的身上拔除。甘肅省政府統(tǒng)計，目前甘肅義務(wù)教育輟學(xué)現(xiàn)象已動態(tài)消除，2015年以來，貧困勞動力培訓(xùn)累計完成257萬人次。
