2013年7月，一紙調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系由遼寧教育廳寄送到大連海事大學(xué)：省教育廳副廳長要來學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員？

　　這是曲建武完成對遼寧省孤兒大學(xué)生的調(diào)研、寫完3.5萬字的調(diào)研報告、并同省人大代表一起建議免除了全省1076個孤兒大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)后，慎重作出的決定。

　　兩個月后，他如愿以償，成了大連海事大學(xué)的一名老師，“學(xué)生一口一個‘曲老師’，我聽著真是舒服極了。”其實早在30年前，曲建武就種下了深深的“輔導(dǎo)員”情結(jié)。

　　曲建武跟學(xué)生們在一起

　　1982年，曲建武從遼寧師范大學(xué)畢業(yè)，留校任輔導(dǎo)員，1998年任學(xué)校黨委副書記，2004年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書記，后兼任省教育廳副廳長。仕途一帆風(fēng)順，但許多人窮其一生都希望擁有的光環(huán)，曲建武并不看重。他常說：“能給我?guī)砜鞓返闹挥袑W(xué)生”。

　　主動辭去正廳級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，回到教學(xué)第一線的曲建武，承擔(dān)本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教學(xué)任務(wù)，先后為大連海事大學(xué)外國語學(xué)院2013級和信息學(xué)院自動化專業(yè)、軟件專業(yè)2015級學(xué)生上過課。有人不理解。“您都是二級教授了，帶博士、碩士就可以了，何必搞得那么累？”但在曲建武看來，思想理論課太重要了，是為樹立學(xué)生的價值觀服務(wù)的。沒有正確價值觀，怎能有幸福的人生？

　　課堂上的曲老師

　　曲建武的理論課堂從不點名，卻座無虛席。曲建武喜歡跟學(xué)生像朋友一樣互動和交流，學(xué)生也喜歡曲建武新穎的教學(xué)方式。

　　新生一入學(xué)，他就為大家一一建立了電子檔案，在第一時間請所有學(xué)生在食堂吃飯，了解學(xué)生的思想。每學(xué)期伊始，他都要深入寢室、教室或者在辦公室，與每個學(xué)生談一次話。他利用手機(jī)開設(shè)了《大學(xué)生與歷史上的今天》欄目，將歷史上發(fā)生的重大歷史事件進(jìn)行評述后發(fā)給學(xué)生。4年里，他通過手機(jī)和學(xué)生有近200萬字的交流。

　　曲建武到甘肅農(nóng)村學(xué)生家家訪。

　　在他的工作理念中有這樣一條：每逢佳節(jié)倍思困。每年他都要選幾個經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家走訪。曲建武還倡導(dǎo)建立中隊愛心基金，自己每年出資1萬元作為基金經(jīng)費(fèi)，解決困難學(xué)生生活上遇到的問題。

　　多年來，曲建武還力所能及地幫助許多困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有個他幫助過的困難大學(xué)生，畢業(yè)后將第一個月的工資寄給了他，說：“父母創(chuàng)造了我的生命，您創(chuàng)造了我的人生。這第一個月的工資我沒有資格花。”如今，這名學(xué)生已經(jīng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　在離學(xué)生們最近的輔導(dǎo)員崗位上，曲建武無怨無悔地把一切獻(xiàn)給了學(xué)生。在他的身上，我們看到了當(dāng)代教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教的教育精神。（素材來源：人民日報 光明日報 央視網(wǎng)）

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責(zé)任編輯： 李志強(qiáng)